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dc.contributor.authorNogueira, Analuiza Mendes Pinto-
dc.date.accessioned2015-02-27T12:39:55Z-
dc.date.available2015-02-27T12:39:55Z-
dc.date.issued1986-
dc.identifier.citationNogueira, A. M. P. (1986)pt_BR
dc.identifier.issn2179-1740 (online)-
dc.identifier.issn0102-1222 (impresso)-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/10805-
dc.descriptionNOGUEIRA, Analuiza Mendes Pinto. Atitudes frente ao doente mental: o conhecimento da abordagem sócio-cultural da doença mental como fator promotor de atitudes positivas. Revista de Psicologia, Fortaleza, v. 4, n.1, 1986, p. 25-50.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherhttp://www.revistapsicologia.ufc.brpt_BR
dc.subjectDoença mentalpt_BR
dc.subjectAtitude positivapt_BR
dc.subjectAtitude negativapt_BR
dc.subjectPsicologiapt_BR
dc.titleAtitudes frente ao doente mental: o conhecimento da abordagem sócio-cultural da doença mental como fator promotor de atitudes positivaspt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrPesquisa realizada com estudantes do Curso de Psicologia da UFC para verificar a influência no conhecimento da abordagem sócio-cultural da doença mental na mudança de atitudes frente ao doente mental, através de uma intervenção que consistiu em aulas sobre o tema. Apresenta uma revisão da literatura sobre os estudos das atitudes frente ao doente mental e dos esforços empreendidos para a mudança destas atitudes.O instrumento utilizado foi a Escala de Atitudes frente ao Doente Mental - ADM. Os resultados, obtidos através de análise de variância, confirmaram a hipótese levantada de que os estudantes do grupo experimental, que assistiram aulas sobre doença mental, apresentaram mudanças em suas atitudes, num sentido positivo, em comparação com os estudantes do grupo de controle, que não assistiram tais aulas e onde não foi observada nenhuma mudança de atitudes. Os resultados são discutidos em termos da validade de se considerar a variável "Conhecimento sobre Doença Mental" como determinante das atitudes em relação ao doente mental, em específico, o conhecimento do tema dentro da abordagem sócio-cultural, sendo apontada, então, a importância deste conhecimento entre os estudantes de Psicologia...pt_BR
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