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Tipo: Artigo de Periódico
Título: A solução aparente: considerações sobre o paradigma indiciário
Autor(es): Fontenele, Laéria Bezerra
Palavras-chave: Pós-modernismo;Paradigma indiciário;Racional e irracional;Ciências Humanas
Data do documento: 2000
Instituição/Editor/Publicador: http://www.revistapsicologia.ufc.br
Citação: PASCUAL, Jesus Garcia. Pós-modernidade e educação: algumas reflexões sobre a subjetivação. Revista de Psicologia, Fortaleza, v. 15/16, n.1/2, 1997/1998, p. 125-136.
Resumo: Pretende-se problematizar a demarcação entre o que pode ser considerado racional e irracional, no debate contemporâneo sobre o pós-modernismo. Constata-se a existência de um deslocamento discursivo a esse respeito em relação ao debate ocorrido no modernismo. Considera-se a repercussão disso para o tratamento teóricometodológico da questão nas Ciências Humanas. Objetiva-se discutir a proposta do paradigma indiciário, formulada por Ginsburg, como alternativa aos inconvenientes da contraposição entre racional e irracional. Conclui-se que a proposta de Ginsburg soluciona o problema de forma apenas aparente.
Abstract: This paper treats the demarcation of rational and irrational thought in the modern debate about post-modernismo. It evidences the existence of a discursive displacement in what concerns that subject. It considers the repercussion of these conclusions for the theoretic and methodological treatment of the question in the field of Human Sciences. The main goal of the article is to discuss the "indicia paradigm" based upon Ginsburg, while an alternative to the inconvenience caused by the opposite positions of rational and irrational thought. It concludes that Ginsburg's proposal brings only a partial solution for this matt.
Descrição: FONTENELE, Laéria Bezerra. A solução aparente: considerações sobre o paradigma indiciário. Revista de Psicologia, Fortaleza, v. 17/18, n.1/2, 1999/2000, p. 9-13.
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/11219
ISSN: 2179-1740 (online)
0102-1222 (impresso)
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
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