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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/11289| Tipo: | Artigo de Periódico |
| Título : | Para uma psicologia do ensino da redação |
| Autor : | Pinto, Leonel Correia |
| Palabras clave : | Ensino e o aprendizado;Psicologia do ensino;Lei da redação;Método dos sentidos;Ensino da correção gramatical |
| Fecha de publicación : | 1978 |
| Editorial : | Revista Educação e Debate |
| Citación : | PINTO, Leonel Correia. Para uma psicologia do ensino da redação. Revista Educação em Debate, Fortaleza, v. 1, n.1, p. 73-119, 1978. |
| Resumen en portugués brasileño: | Todo professor baseia seus ensinamentos num conjunto de pressupostos que, muitas vezes, ele não se deu ao trabalho de explicitar. Neste caso, o que funciona é a "teoria implícita" do professor, acerca da sua matéria. Conteúdos, metodologia, avaliação, atividades e exigências - tudo isso decorre daquela implicidade. A "psicologia de uma matéria de ensino", a meu ver, deve ocupar-se de três coisas: Primeiro, tornar explícitos certos pressupostos utilizados pelos professores, discutir a consistência de suas interligações, de sorte que se tornem princípios claros de ação; segundo, analisar a estrutura da matéria, como ela é absorvida, pela mente do escolar e as resistências a essa absorção ou aprendizagem; terceiro, propor e testar alternativas de métodos e técnicas capazes de facilitar o ensino e o aprendizado... |
| URI : | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/11289 |
| ISSN : | 0102-1117 |
| Derechos de acceso: | Acesso Aberto |
| Aparece en las colecciones: | PPGEB - Artigos publicados em revistas científicas |
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