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dc.contributor.authorFACÓ, Lirêda-
dc.date.accessioned2015-04-13T11:22:38Z-
dc.date.available2015-04-13T11:22:38Z-
dc.date.issued1978-
dc.identifier.citationFACÓ, L. (1978)pt_BR
dc.identifier.issn0102-1117-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/11292-
dc.descriptionFACÓ, Lirêda. A formação de administradores para atuação em escolas e sistemas escolares. Revista Educação em Debate, Fortaleza, v. 1, n.1, p. 14-41, 1978.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRevista Educação e Debatept_BR
dc.subjectAdministrador escolarpt_BR
dc.subjectOrientação educacionalpt_BR
dc.subjectAtuação em Sistemas Escolarespt_BR
dc.subjectCursos de formaçãopt_BR
dc.titleA formação de administradores para atuação em escolas e sistemas escolarespt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrA exigência de formação específica para administradores escolares é, no Brasil, de certo modo recente. A legislação atual, contrariando a fluidez e imprecisão da anterior, formulou de maneira clara esta exigência. Isto teria de acontecer e entendo que poderia ter ocorrido há mais tempo. Há muito se fala na "era do administrador profissional", mas, esta profissionalização, no âmbito das empresas educacionais, somente agora, muito cautelosamente, vai-se efetivando. Entretanto, para garantir o êxito do ensino, é tão urgente ampliar a capacidade dos dirigentes quanto melhorar a qualificação dos professores. Chega a ser ilógico exigir-se do professor preparo e competência profissionais cada vez maiores, neste ou naquele setor de estudos, e não se requerer competência equivalente daqueles que vão de certo modo dirigi-las...pt_BR
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