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1990Formação da professora primária na escola pública: reprodução ou transformação socialDamasceno, Maria Nobre; Silveira, Maria Yolanda Perdigão; Machado, Antônio Carlos de Almeida; Amorim, Maria Luisa de Aguiar
2018Rituais totêmicos e práticas educativas de um candomblé Ketu em FortalezaVasconcelos, José Gerardo; Barbosa, Madelyne dos Santos
2018Significados atribuídos à alimentação saudável por professores da Educação Infantil: entre o dito e o vividoBezerra, José Arimatéa Barros; Lima, José Claudionor de
2017A prática de educação a distância desenvolvida pelo laboratório de pesquisa multimeios: diálogos com a sequência FedathiBorges Neto, Hermínio; Soares, Raianny Lima
2016Teleologia e causalidade no PRONATEC: um estudo de caso no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará – Campus de MaracanaúLopes, Fátima Maria Nobre; Silva, Maria Zélia Pinto da
2018A aprendizagem do conceito de número de crianças do Infantil V: interações com o flex memoBarguil, Paulo Meireles; Belo, Priscila Alves de Paula
2016Construindo o pertencimento afroquilombola através das contribuições da pretagogia no Quilombo De Serra do Juá – Caucaia/CePetit, Sandra Haydée; Silva, Cláudia de Oliveira da
2017Prática docente e as tecnologias da informação e da comunicação: abordagens pedagógicas de professores da Escola Governador Adauto BezerraRibeiro, Luís Távora Furtado; Freitas, Munique de Souza
2017Experiências educacionais e sociais de travestis no Ceará : um estudo comparado em Juazeiro do Norte e CanindéJucá, Gisafran Nazareno Mota; Gomes Filho, Antoniel dos Santos
2017Sequência Fedathi na formação docente: o conceito de funçãoBorges Neto, Hermínio; Mendonça, Adriana Ferreira