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Data do documento	Título	Autor(es)	Tipo
2009	Saber docente, oralidade e cultura letrada no contexto da educação infantil: análise da prática docente à luz dos autores da Escola de Vigotsky	Moreira, Joana Adelaide Cabral	Tese
2007	A região no ensino de geografia: fundamentos da prática professoral	Evangelista, Armstrong Miranda	Tese
2007	A racionalidade pedagógica da ação dos formadores de professores: um estudo sobre a epistemologia da prática docente nos Cursos de Licenciatura da Universidade Federal do Piauí.	Carvalho, Antonia Dalva França	Tese
2006	O professor universitário, sem formação pedagógica, e a origem e construção de sua práxis docente: que racionalidade? Que caminhos?	Andrade, Telga Persivo Pontes de	Tese
2006	Políticas de Formação Docente e Tecnologias Digitais: o caso do Programa de Informatização das Escolas Públicas Brasileiras (PROINFO) nos Estados do Ceará e Bahia (1998-2004)	Lima, Tania Maria Batista de	Tese
2009	Sentidos do lúdico na educação infantil: dos dispositivos institucionais aos modos de fazer.	Pinto, Georgia Albuquerque de Toledo	Tese
2007	Móbeis, sentidos e saberes: o professor da educação infantil e sua relação com o saber	Dieb, Messias Holanda	Tese
2009	A formação do professor de língua estrangeira – análise do componente cultural no currículo de letras - espanhol da Universidade Federal do Ceará	Monte, João Bosco	Tese
2009	Inclusão, o olhar que ensina: o movimento da mudança e a transformação das práticas pegagógicas no contexto de uma pesquisa-ação	Lustosa, Francisca Geny	Tese