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Title in Portuguese: As artes visuais na escola: um estudo sobre as práticas pedagógicas dos professores de um Centro de Educação Infantil – CEI do município de Fortaleza.
Author: Ponte, Patrícia Pereira
Advisor(s): Silva, Francisco José Chaves da
Keywords: Educação Infantil
Arte
História da arte
Art
Art History
Issue Date: 2015
Citation: Ponte, P. P.; Silva, F. J. C. (2015)
Abstract in Portuguese: A presente pesquisa constitui-se um convite à reflexão sobre o ensino da arte na educação infantil, e é fruto de inquietações e questionamentos que foram despertados por meio de ponderações profissionais surgidas a partir da minha práxis e do conhecimento gerado durante o curso de graduação. A questão metodológica acerca de como é realizado o ensino da arte na educação infantil e qual a percepção dos professores sobre esse ensino traz como fio condutor o problema: As Artes Visuais na Escola: um Estudo sobre as Práticas Pedagógicas dos Professores de um Centro de Educação Infantil – CEI do Município de Fortaleza. Esse estudo foi realizado em um ambiente escolar, tendo como principais colaboradores os professores, objetivando compreender a percepção das professoras de um Centro de Educação Infantil (CEI), da Secretaria Executiva da Regional II (SER II), do município de Fortaleza, sobre o trabalho que é realizado com as artes visuais, no período de setembro a outubro de 2014. A proposta metodológica envolve uma pesquisa de campo com a aplicação de um questionário e observação de aulas de arte. Também foi feita uma análise reflexiva sobre parte da visão de autores como Barbosa (1991) (2003), Duarte (1991), Ferraz (2009), Fusari e Ferraz (1993), Fulghum (1988), Iavelberg (2003), Kramer (1993) e Lowenfeld (1977), os quais, entre outras questões, contribuíram para a compreensão da importância do ensino da arte na formação da criança. Neste contexto, destaca-se a necessidade de analisar qual o papel das artes visuais na educação infantil, qual a importância dada à arte pelos professores no contexto escolar, conhecer como os professores percebem o trabalho com as artes visuais na educação infantil e avaliar como estes escolhem as atividades de artes e trabalham com elas em sala de aula, bem como quais os desdobramentos das mesmas. Assim, esta pesquisa encontra relevância como algo provocativo/reflexivo, ao procurar perceber como as artes visuais vêm sendo trabalhadas pelas professoras na realidade da sala de aula. Temos como resultado a constatação que na pratica existe uma discrepância entre o falar e o fazer, por parte dos professores, no ensino das artes visuais. .
Abstract: This research deals with the art education in the early childhood. It is the result of days of concerns and questions that were awakened during the course and my professional practice. The question to be addressed is the methodological question, “How the visual art education in early childhood is performed by the teachers' perception?". Such question plays a vital role to be addressed in Early Childhood Center the Fortaleza city. This study was conducted within a public school in order to understand teachers' perception about the work done with visual arts. Therefore, the main contributions were given by the teachers of an Early Childhood Center in Fortaleza from September and October of 2014. The proposed methodology was verified by a field work through a questionnaire and the observation of art classes. Furthermore, a reflective analysis starts from the point of view of several authors’ e.g. Barbosa (1991) and (2003), Duarte (1991), Ferraz (2009), Fusari and Ferraz (1993), Fulghum (1988), Iavelberg (2003), Kramer (1993 ) and Lowenfeld (1977) which, among other questions, have contributed to understand the art education in the child development. In this context, the teachers’ visual arts know how, perception, evaluation in the school, play a vital role for the early childhood education. Moreover, these visual art activities can be analyzed and weighted. This research is important as something with a reflective and provocative look to seek in the reality how the visual arts have been worked by teachers in the classroom. Finally, the reality has shownthe difference "speaking and doing" by part of the teachers during the visual art education.
Description: PONTE, Patrícia Pereira. As artes visuais na escola: um estudo sobre as práticas pedagógicas dos professores de um Centro de Educação Infantil – CEI do município de Fortaleza. 2015. 69f. –TCC (Monografia) - Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Curso de Especialização em Educação Infantil, Fortaleza (Ce), 2015.
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/37474
Appears in Collections:EEI - Monografias

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