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Title in Portuguese: Implicações psicoterapêuticas do conceito de estresse
Author: Sousa, Tarcísio Emiliano Chaves de
Advisor(s): Holanda, Helena Cláudia Frota de
Keywords: Prática psicoterapêutica
Inclusão
Issue Date: 2004
Citation: Sousa, T. E. C.; Holanda, H. C. F. (2004)
Abstract in Portuguese: Este estudo procura inicialmente revisar algumas das principais teorias sobre o estresse, desde os estudos de Hans Selye sobre a Síndrome Geral de Adaptação, na qual se analisam as características de suas etapas de evolução, partindo-se de uma premissa eminentemente biológica, até as concepções mais modernas defendidas por autores como Júlio de Mello, Lazarus e Ratner que o relacionam também a fatores psicológicos e sociais. Chega-se, então, a uma definição operacional do conceito de estresse, como referência a este complexo processo de adaptação do sujeito frente aos diversos estímulos biopsicossociais que o seu contexto lhe expõe, inclusive nas situações em que seus esforços de regulação mostram-se insuficientes para fazer frente a tais demandas, produzindo-se significativas conseqüências. Relaciona-se o estresse com as situações de crise vivenciadas na prática psicoterapêutica, tendo em vista as características de desgaste biopsicossocial a que estão expostos esses sujeitos. Desenvolve-se um modelo de atuação clínica mais objetivo e acessível, tomando como referência elementos de abordagens psicológicas distintas, mas complementares, a fim de melhor atender a tais demandas. Chega-se à constatação da imperiosidade de uma mudança do atual contexto sócio-cultural, como forma de prevenir muitas das principais fontes dos efeitos deletérios do estresse para os indivíduo, as quais encontram-se principalmente nos próprios mecanismos e valores sociais.
Description: SOUSA, Tarcísio Emiliano Chaves de. Implicações psicoterapêuticas do conceito de estresse. 2004. 39f.- TCC ( Especialização) - Universidade Federal do Ceará, Centro de Treinamento e Desenvolvimento, Especialização em Avaliação Psicológica Interventiva na Saúde e na Educação, Fortaleza (CE), 2004.
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/37813
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