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dc.contributor.authorOliveira, Edivone Meire-
dc.contributor.authorAlencar, Maristela Lage-
dc.date.accessioned2018-11-29T19:12:07Z-
dc.date.available2018-11-29T19:12:07Z-
dc.date.issued2006-
dc.identifier.citationOliveira, E. M.; Alencar, M. L. (2006)pt_BR
dc.identifier.isbn85 7485 098 5-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/37825-
dc.descriptionOLIVEIRA, Edivone Meire; ALENCAR, Maristela Lage. Os sons das letras e a aprendizagem da linguagem escrita. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 3., Fortaleza, 16-18 nov. 2006. Anais... Fortaleza: Imprensa Universitária, 2006. p. 3-9.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherIII Congresso Internacional em Avaliação Educacionalpt_BR
dc.subjectAvaliaçãopt_BR
dc.subjectAlfabetizaçãopt_BR
dc.subjectHabilidades lingüísticas e metalingüísticaspt_BR
dc.subjectPesquisapt_BR
dc.titleOs sons das letras e a aprendizagem da linguagem escritapt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrA Educação Brasileira contemporânea se pretende democrática, inclusiva e competente, conforme apregoam os principais documentos oficiais que a regem: Constituição de 1988, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9394/96), Plano Nacional de Educação e Parâmetros Curriculares Nacionais. Nas culturas grafocêntricas, a consubstancialização desses objetivos decorre do domínio da linguagem escrita, fundamento aos demais conhecimentos reclamados pela escola e sociedade. [...]pt_BR
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