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dc.contributor.authorSantos, Cícero Edinaldo dos-
dc.date.accessioned2019-01-21T11:30:55Z-
dc.date.available2019-01-21T11:30:55Z-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.citationSANTOS, Cícero Edinaldo dos. De animais selvagens a cordeiors dóceis: representações e produção de sujeitos no Sistema Preventivo de Dom Bosco. In: FÓRUM INTERNACIONAL DE PESQUISA NA GRADUAÇÃO: JUSTIÇA PEDAGOGIA.SOCIAL, DIVERSIDADES E EMANCIPAÇÃO HUMANA, 5., 26 a 28 jun. 2013, Vitória da Conquista, Bahia. Anais... Vitória da Conquista, Bahia, 2013.pt_BR
dc.identifier.issn2316-1086-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/38935-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectCampo historiográficopt_BR
dc.subjectHistória da Educaçãopt_BR
dc.subjectProcesso de Ensino-Aprendizagempt_BR
dc.titleDe animais selvagens a cordeiors dóceis: representações e produção de sujeitos no Sistema Preventivo de Dom Boscopt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrA História Cultural é um campo historiográfico multifacetado que agrega distintas maneiras de pesquisar a trajetória e as produções dos indivíduos no tempo e no espaço. Ao ser articulada com a História da Educação, ela passa a investigar as práticas escolares, as instituições de ensino, o processo de ensino-aprendizagem e os sistemas educativos numa perspectiva inovadora, destacando os mecanismos de produção e reprodução construídas na esfera educacional e vinculadas a polissêmica noção de cultura. Ao analisar fontes das/sobre instituições educativas, o historiador se depara com infinitas informações sobre esta temática, mas encontra também dificuldades, pois “lida com uma temporalidade escoada, com o não-vivido, que só se torna possível acessar através de registros e sinais do passado que chegam até ele.” (PESAVENTO, 2004, p, 42). [...]pt_BR
Appears in Collections:DTPE - Trabalhos apresentados em eventos

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