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Título: O papel da educação na produção estética de mulheres negras
Autor(es): Santana, Maiara Damasceno da Silva
Marques, Alexsandro da Silva
Palavras-chave: Educação
Estética
Mulheres negras
Democracia racial
Data do documento: 2014
Editor: IMPRECE
Citação: SANTANA, Maiara Damasceno da Silva; MARQUES, Alexsandro da Silva. O papel da educação na produção estética de mulheres negras. In: ENCONTRO CEARENSE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 13.; ENCONTRO NACIONAL DO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO, 3.; SIMPÓSIO NACIONAL DE ESTUDOS CULTURAIS E GEOEDUCACIONAIS – SINECGEO, 3., 25 a 27 set. 2014, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE), 2014. p. 1305-1316.
Resumo: Não é nenhuma novidade a afirmação de que a escola, mesmo sendo vista como “instituição e espaço por excelência da democracia racial” (ARROYO, 2007, p.116), tem se colocado a parte nas discussões étnicas ou então se comportado de maneira apática no tratamento dessas questões. O fato é que diante do cenário político/ social atual, de uma crescente mobilização e (re)ação dos movimentos negros e indígenas, da inserção dessa temática étnica nos Parâmetros Curriculares Nacionais, através de temas transversais e da regulamentação de algumas leis, a escola viu-se obrigada a incluir essas questões nos currículos e projetos pedagógicos. A partir dessa conjuntura, a escola começa a trabalhar em seu currículo, propostas pedagógicas e projetos de intervenção que contemplam as temáticas negra e indígena, porém, quase sempre de maneira falseada, acrítica e estereotipada, negando o continuum civilizatório da dinâmica existencial desses povos. Essa característica é assumida através de práticas pedagógicas ideologicamente eurocêntricas, através da utilização de materiais didáticos (todos aqueles que subsidiam os professores no processo de ensino – aprendizagem, não apenas o livro didático) que retratam as populações negras e indígenas de forma preconceituosa e racista. [...]
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/41696
Tipo: Article
ISBN: 978-85-8126-065-5
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