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Title in Portuguese: Aspectos históricos da profissionalização docente: entre a religião e a feminização
Author: Souza, Ana Carmita Bezerra de
Mendes, José Ernandi
Keywords: Magistério
Modernidade
Educação
Issue Date: 2006
Publisher: Edições UFC
Citation: SOUZA, Ana Carmita Bezerra de; MENDES, José Ernandi. Aspectos históricos da profissionalização docente: entre a religião e a feminização. In: ENCONTRO NORTE E NORDESTE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 1.; ENCONTRO CEARENSE DE HISTORIADORES DA EDUCAÇÃO, 5., 20-23 jun. 2006, Guaramiranga (Ce). Anais... Guaramiranga (Ce): Edições UFC, 2006. p. 12-18.
Abstract in Portuguese: A gênese do magistério, como existe hoje, ocorre a partir do século XV, junto às transformações que produziram a Modernidade. Com o surgimento das cidades, nos séculos XI, XII e XIII, assiste-se ao aparecimento de um novo modelo de educação, sintonizado com os objetivos da classe em ascensão, a burguesia. É desta época que aparecem as primeiras escolas, cujos profissionais são nomeados por autoridades municipais. Esboça-se a estrutura escolar tal qual conhecemos, porém, somente a partir do século XV é que vão surgir instituições voltadas à educação de crianças. As transformações experimentadas entre a Idade Média e a Modernidade têm grande influência no processo de mudanças das representações sociais de homem e de mundo. A educação torna-se, gradativamente, expressão da relação com o trabalho, promovendo o “desejo de adquirir”, bastante identificado com o espírito de “iniciativa privada” inerente ao modo de produção capitalista. Com os novos parâmetros de civilização, surge uma concepção de infância e de sociedade disciplinadora, necessária à produção de indivíduos que se submetam aos objetivos da racionalidade. Portanto, a partir do século XVI, num contexto fortemente influenciado pela Reforma Protestante, cresce a importância da educação, fomentando nas massas a necessidade de conhecer a Bíblia através da leitura. c[...]
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/41777
ISBN: 85 7282 202 X
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