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Tipo: Capítulo de Livro
Título: Numeralização e alfabetização no ensino interdisciplinar: discutindo limites e possibilidades
Autor(es): Sousa, Francisco Edisom Eugenio de
Borges Neto, Hermínio
Santos, Maria José Costa dos
Palavras-chave: Mediação Pedagógica;Professor Alfabetizador;Professores de Educação Básica;Interdisciplinaridade da Educação;Formação de Professores
Data do documento: 2013
Instituição/Editor/Publicador: Edições UFC
Citação: SOUSA, Francisco Edisom Eugenio de; BORGES NETO, Hermínio; SANTOS, Maria José Costa dos. Numeralização e alfabetização no ensino interdisciplinar: discutindo limites e possibilidades. In: SANTOS, Alice Nayara dos; ROGÉRIO, Pedro (orgs.). Currículo: diálogos possíveis. Fortaleza: Edições UFC, 2013. p. 165-184.
Resumo: A formação de professores de matemática dos anos iniciais do ensino fundamental é um tema discutido em muitas pesquisas dessa área (LIMA, 2007; SANTOS, 2007; NACARATO, 2011; CUR!, 2011; entre outros), e constituiu o objeto de investigação do nosso trabalho de mestrado em Educação' (SOUSA, 2005), quando tratamos da mediação didática do professor. Neste texto, retomamos um aspecto da discussão feita na dissertação sobre o trabalho realizado por professores em turmas de 10 e 20 anos do ensino fundamental, início da escolarização, período propício para se trabalhar noções básicas para a aprendizagem da leitura e da escrita, bem como para a introdução à aprendizagem inicial da matemática ou numeralização.[...]
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/43389
ISBN: 978 85 7282 585 6
Aparece nas coleções:PPGEB - Capítulos de livro

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