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dc.contributor.authorFerreira, Gabriel Nunes Lopes-
dc.contributor.authorNascimento, Marco Antonio Toledo-
dc.contributor.authorRogério, Pedro-
dc.date.accessioned2019-08-12T14:30:44Z-
dc.date.available2019-08-12T14:30:44Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationFERREIRA, Gabriel Nunes Lopes; NASCIMENTO, Marco Antonio Toledo; ROGÉRIO, Pedro. Educação musical na periferia de Fortaleza: uma pesquisa de métodos mistos. In: ENCONTRO REGIONAL NORDESTE DA ABEM DIVERSIDADE HUMANA, RESPONSABILIDADE SOCIAL E CURRÍCULOS: INTERAÇÕES NA EDUCAÇÃO MUSICAL. XIII, 5 a 27 out. 2016, Teresina (PI). Anais... Teresina (PI), 2016.pt_BR
dc.identifier.issn2318-664X-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/44664-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectEducação Musicalpt_BR
dc.subjectEducação Não-Formalpt_BR
dc.subjectEscola de Músicapt_BR
dc.subjectEnsino de Artept_BR
dc.titleEducação musical na periferia de Fortaleza: uma pesquisa de métodos mistospt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrO ensino de Música em espaços não formais a cada dia vem se destacando e ganhando mais espaço no mundo acadêmico. São instituições com uma diversidade de possibilidades musicais e que geralmente tem como função, de maneira geral, democratização do ensino das artes. Busca-se com essa pesquisa compreender qual o papel dos cursos de música, desenvolvidos durante o período de 2010 a 2013, em espaços denominados não formais na periferia de Fortaleza. Como metodologia foi escolhida a pesquisa de métodos mistos que utiliza a abordagem qualitativa e quantitativa de maneira complementar. A pesquisa é uma continuidade de um estudo desenvolvido durante o mestrado (etapa qualitativa da pesquisa) e através de um questionário procura testar os resultados encontrados durante essa primeira etapa que apresenta esses espaços como instituições de mudanças do cotidiano de seus frequentadores.pt_BR
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