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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/45330| Tipo: | Artigo de Periódico |
| Título: | A compreensão da primeira Lei de Ohm através da proposta metodológica da aprendizagem cooperativa |
| Autor(es): | Rocha, Francisco José da Santiago, Silvany Bastos |
| Palavras-chave: | Eletrodinâmica;Ensino;Aprendizagem |
| Data do documento: | 2017 |
| Instituição/Editor/Publicador: | SEDUC |
| Citação: | ROCHA, Francisco José da; SANTIAGO, Silvany Bastos. A compreensão da primeira Lei de Ohm através da proposta metodológica da aprendizagem cooperativa. Revista Docentes, Fortaleza, p.64-74, 2017. |
| Resumo: | Este artigo investiga o ensino da Eletrodinâmica através da construção de projetos de circuitos elétricos envolvendo a exploração das relações entre as grandezas tensão elétrica, corrente elétrica, resistência elétrica e potência elétrica através da primeira lei de Ohm. O trabalho objetivou proporcionar aos alunos da 3ª série do ensino médio em uma escola pública estadual em Fortaleza, a compreensão da Primeira Lei de Ohm, através dos princípios da proposta metodológica da Aprendizagem Cooperativa. É uma experiência de natureza qualitativa por levantar elementos a partir da constatação pelo pesquisador através da observação. O método adotado no ensino de Física foi o Investigando em Grupo, no qual estudantes trabalharam juntos em grupos heterogêneos para resolver problemas e concluir um projeto pedagógico. Constatou-se a compreensão do tópico de Física estudado, bem como o desenvolvimento de habilidades sociais pelos alunos. Concluiu-se que o estudo ativo em grupo, realizado de forma cooperativa, elevou o interesse dos alunos para a compreensão dos fenômenos envolvendo a primeira lei de Ohm e que a metodologia aplicada pode ser utilizada em estudos científicos futuros. |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/45330 |
| ISSN: | 2526 2815 (impresso) 2526 4923 (eletrônico) |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| Aparece nas coleções: | PPGEB - Artigos publicados em revistas científicas |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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