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Title in Portuguese: (Des)caminhos da história ensinada: educação e resistência em Fortaleza (1972-1985)
Author: Lima, Cícero Avelino
Silva, Pablo Rodrigo da
Keywords: Ensino
Ensino-História
Historiografia
Issue Date: 2010
Publisher: FECLESC
Citation: LIMA, Cícero Avelino; SILVA, Pablo Rodrigo da. (Des)caminhos da história ensinada: educação e resistência em Fortaleza (1972-1985). In: FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA, 3., 10-13 nov. 2010, Quixada (CE). Anais... Quixada (CE): FECLESC, 2010. p.15-22. Tema: Homenagem a Cego Aderaldo a formação docente no contexto contemporâneo
Abstract in Portuguese: A História ao longo de tempos exerceu fascínios, foi utilizada como mecanismo de justificação, julgo e exaltação de pessoas e instituições. No Brasil, por exemplo, ela foi introduzida nos currículos educacionais obrigatórios no século XIX, com o objetivo político de forjar uma identidade nacional. Podemos conferir através da historiografia que esse papel continuou a ser exercido, ampliando o seu campo de atuação e se adequando às necessidades elencadas de cada época. ―As causas, em história como em outros domínios, não são postuladas. São buscadas”. A respeito do ensino de História brasileira, especificamente quero delimitar um período que me chama atenção: conhecido como Ditadura Militar (1964-1985) aliado a utilização da educação histórica por esse regime. A aproximação desse objeto foi se desenvolvendo, acreditamos, a partir de leituras relacionadas a esse tema e a uma pesquisa realizada por nós sobre Osmírio de Oliveira Barreto, quando este era o então Diretor do Museu do Ceará (1971-1991). Um dos focos da pesquisa foi a discussão da cultura cívica na educação museológica. Esta nos proporcionou um diálogo entre Ditadura Militar, patrimônio cultural e educação.[...]
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/47267
metadata.dc.type: Artigo de Evento
Appears in Collections:DHIS - Trabalhos apresentados em eventos

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