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2015Os pentaminós à luz da metodologia Sequência Fedathi: uma proposta didática para o ensino da MatemáticaSantos, Ana Paula Rodrigues Alves; Menezes, Daniel Brandão; Matos, Fernanda Cíntia Costa
2016A Sequência Fedathi no ensino de matemática superior: caminhos percorridos e investigações futurasFontenele, Francisca Cláudia Fernandes; Borges Neto, Hermínio; Pinheiro, Ana Cláudia Mendonça; Pedrosa, Virlane Nogueira Melo
2017Formação inicial e continuada do professor que ensina matemática: a experiência da oficina de educação estatística (tratamento da informação) baseada na Sequência FedathiSilva, Miguel Angelo da; Rodrigues, Iliane Maria Pimenta; Sampaio, Aline Rodrigues; Santos, Maria José Costa dos
2014A Sequência Fedathi e o uso do software Geogebra em uma formação inicial de professoresSantos, Ana Paula Rodrigues Alves
2014Um estudo do ensino da integral imprópria com o uso da Sequência Fedathi ‐ uma proposta metodológica para as licenciaturasNasserala, Alessandro Mendonça; Pinheiro, Ana Cláudia Mendonça
2014A importância da Sequência Fedathi na construção do conceito de geradores em álgebra linearFontenelle, Francisca Cláudia Fernandes; Borges Neto, Hermínio; Sousa, Francisco Edisom Eugenio de
2014Sequência Fedathi: uma proposta metodológica para a formação do professorSilva, Marta Alves da; Borges Neto, Hermínio; Santos, Maria José Costa dos
2014Disciplina de didática da matemática: atividades envolvendo uma sessão didática através da Sequência FedathiCosta, Helen Cristina Vieira; Santos, Maria José Costa dos; Sousa, Jessica Aparecida; Batista, Janete Barroso
2013A tecnologia digital na prática pedagógica do professor de matemáticaSilva, Marta Alves da; Santos, Maria José Costa dos; Borges Neto, Hermínio
2014Sequência Fedathi e o ensino da Álgebra Linear: uma proposta metodológica para cursos de licenciatura em matemáticaFontenele, Francisca Cláudia Fernandes; Borges Neto, Hermínio