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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorSales, Selma Bessa-
dc.contributor.authorSouza, Karine Pinheiro de-
dc.contributor.authorRibeiro, Renata Aquino-
dc.contributor.authorMandaji, Monica dos Santos-
dc.date.accessioned2019-11-18T12:01:59Z-
dc.date.available2019-11-18T12:01:59Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.citationSALES, Selma Bessa; SOUZA, Karine Pinheiro de; RIBEIRO, Renata Aquino; MANDAJI, Monica dos Santos. Novos processos didáticos com a utilização de objeto digital de aprendizagem na escola do ensino básico. In: SEMINÁRIO WEB CURRICULO, 5., 16-18 out. 2017, São Paulo. Anais... São Paulo: PUC-SP, 2017. p. 489-497.pt_BR
dc.identifier.isbn978-85-60453-40-5-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/47772-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherPUC-SPpt_BR
dc.subjectFormaçãopt_BR
dc.subjectTecnologiapt_BR
dc.subjectCiberculturapt_BR
dc.titleNovos processos didáticos com a utilização de objeto digital de aprendizagem na escola do ensino básicopt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrO trabalho discute o cenário da formação continuada dos professores com a utilização dos objetos digitais de aprendizagem (ODAS), para que de forma criativa os professores possam planejar processos didáticas lúdicos e interativos. Essa conjuntura se consolida nesse relato de experiência ao analisar se a partir do conhecimento e acesso à plataforma Escola Digital Fortaleza evidenciaram o uso das tecnologias digitais na educação nas escolas municipais de Fortaleza/ Ceará Os resultados apontaram que, nessa perspectiva de criação, e uso dos ODAS, os professores aprenderam fazendo, criando e planejando suas aulas inovando a produção do saber e repensando práticas pedagógicas à proporção que avançavam na apropriação e uso dessas ferramentas digitais.pt_BR
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