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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorSilva, Maria do Socorro Sousa e-
dc.contributor.authorOliveira, Adeliane Vieira de-
dc.contributor.authorNegreiros, Jaqueline Gomes de-
dc.date.accessioned2020-07-15T11:44:51Z-
dc.date.available2020-07-15T11:44:51Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.citationSILVA, Maria do Socorro Sousa e; OLIVEIRA, Adeliane Vieira de; NEGREIROS, Jaqueline Gomes de. Reflexões sobre o estágio supervisionado e formação docente em geografia e pedagogia. . In: Castro, Paula Almeida de. (org.) de Avaliação: Processos e Políticas Campina Grande: Realize eventos, 2020.pt_BR
dc.identifier.isbn978-65-86901-07-8-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/52930-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRealize eventospt_BR
dc.subjectEstágio Supervisionadopt_BR
dc.subjectPedagogiapt_BR
dc.subjectGeografiapt_BR
dc.titleReflexões sobre o estágio supervisionado e formação docente em geografia e pedagogiapt_BR
dc.typeCapítulo de Livropt_BR
dc.description.abstract-ptbrO presente trabalho busca refletir sobre o Estágio Supervisionado e o processo de formação docente em Geografia e Pedagogia a partir da experiência das autoras no que diz respeito ao trabalho com estágio enquanto professoras do ensino superior. Metodologicamente o trabalho encontra-se apoiado na pesquisa qualitativa como principal vertente adotada, como campo de investigação empírica a sala de aula da Licenciatura Geografia na Universidade Regional do Cariri – URCA (Crato, CE) e do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA (Sobral, CE). Desse modo, consideramos que a articulação da teoria e prática é um movimento dinâmico de formação no processo de estágio que ressignifica e redimensionamento o licenciando como agente fundamental de percepções e reflexões na ação de formar-se/descobrir-se professor.pt_BR
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