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Title in Portuguese: Protótipo de curso EaD online sobre anomalias craniofaciais para cirurgiões-dentistas da atenção primária
Title: Online ead course prototype on craniofacial anomalies for primary attention dental surgeons
Author: Alves, Cínthia Ferreira
Cavalcante, Edilma da Cruz
Coutinho, Erivelton Pinto
Oliveira, Amanda Almeida de
Figueira, Manoela Almeida Santos da
Pereira, Rui Manuel Rodrigues
Keywords: Anomalias Craniofaciais
Educação em Saúde
Estratégias em Saúde
Educação a Distância
Issue Date: 2020
Publisher: Revista de Saúde Digital e Tecnologias Educacionais
Citation: ALVES, Cínthia Ferreira et al. Protótipo de curso EaD online sobre anomalias craniofaciais para cirurgiões-dentistas da atenção primária. Rev. Saúde Digital Tec. Educ., Fortaleza, CE, v. 5, n. 3, p. 01-16, ago./dez. 2020. Disponível em: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/56003. Acesso em: 12/01/2021.
Abstract in Portuguese: Introdução: As anomalias craniofaciais não constam como prioritárias nas linhas de cuidado da atenção primária e seu tratamento é oferecido em centros de referência especializados. Contudo, há a necessidade de formação para que cirurgiões-dentistas estejamaptos a realizar o atendimento e o acompanhamento odontológico do indivíduo com a anomalia craniofacial, reduzindo seu itinerário terapêutico. Corroborando com a proposta de Educação permanente no SUS, optou-se pela modalidade EaD online para qualificaçãoprofissional de forma indissociada de sua prática sem limitações de tempo e espaço. Objetivo: descrever o processo de desenvolvimento de um curso a distância sobre anomalias craniofaciais para cirurgiões-dentistas da atenção primária. Métodos: Foi adotadaaterceira etapa (fase de desenvolvimento) do modelo ADDIE. A etapa de elaboração envolveu o momento da definição, das estratégias de ensino, dos recursos didáticos, das ferramentas e tecnologias e das modalidades de avaliação. Resultados: Foram obtidos, como produtos do estudo, o plano de ensino e o guia do curso. Cada etapa da elaboração dos produtos foi discutida com a literatura pertinente, potencializando os aspectos pedagógicos do curso. Conclusão: O protótipo do curso seguiu padrões da literatura para estruturação de curso EaD, viabilizando potencial pedagógico adequado à realidade dos cursistas do público-alvo.
Abstract: Introduction:Craniofacial anomalies are not priorities in primary care and their treatment is offered in specialized reference centers. There are, however, the demand on training in order to dentists became able to provide dental care and follow-up for individuals with craniofacial anomalies, reducing individual therapeutic itinerary. Corroborating with Permanent Education in SUS, it was opted for the online distance education modality for professional qualification in an inseparable way from their practice without time and space limitations. Objective:to describe the process of developing a distance course on craniofacial anomalies for dentists in primary care. Methods:The third stage (development phase) of the ADDIE model was adopted. The elaboration stage involved the definition, teaching strategies, didactic resources, tools and technologies and assessment modalities. Results:The study plan and the course guide were obtained as products of the study. Each stage of product preparation was discussed with the relevant literature, enhancing the pedagogical aspects of the course. Conclusion: The course prototype followed standards in the literature for structuring distance education courses, enabling pedagogical potential appropriate to the reality of course participants in the target audience.
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/56003
metadata.dc.type: Artigo de Periódico
ISSN: 2525-9563
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