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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorAndrade, Beatriz Rodrigues-
dc.contributor.authorCastro, Nayana Helena Barbosa de-
dc.contributor.authorPequeno, Luis Renato Bezerra-
dc.contributor.authorGonçalves, Thaís Sales-
dc.date.accessioned2014-01-13T17:27:05Z-
dc.date.available2014-01-13T17:27:05Z-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.citationANDRADE, B. R. et al. Interdisciplinaridade, interinstitucionalidade e participação social [na apropriação do território]: a experiência do XVI SeNEMAU. In: ULACAV - ENCONTRO DA RED LATINOAMERICANA DE CATEDRAS DE VIVIENDA, PRODUCCIÓN SOCIAL DEL HÁBITAT - DESAFÍOS EN LA FORMACIÓN INTERDISCIPLINARIA, INTERINSTITUCIONAL E INTERSECTORIAL, 18., 2012, Santa Fé. Anais... Santa Fé: SeNEMAU, 2012.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/7127-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherSeminário Nacional de Escritórios Modelo de Arquitetura e Urbanismopt_BR
dc.subjectMultidisciplinaridadept_BR
dc.subjectExtensão universitáriapt_BR
dc.titleInterdisciplinaridade, interinstitucionalidade e participação social [na apropriação do território]: a experiência do XVI SeNEMAU.pt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrO artigo relata a experiência do XVI Seminário Nacional de Escritórios Modelo de Arquitetura e Urbanismo, realizado na cidade de Fortaleza-CE, Brasil, buscando identificar os momentos de interdisciplinaridade nos debates e nas demais atividades desenvolvidas durante o Seminário, bem como anterior e posterior a ele. Caracteriza o evento enquanto atividade acadêmica e o contextualiza no cenário Brasileiro atual de preparação das cidades para megaeventos esportivos; apresenta a temática do Seminário, os eixos de intervenção do mesmo, bem como a comunidade onde se realizaram tais intervenções, buscando destacar a contribuição do intercâmbio da Arquitetura e Urbanismo com outros campos do saber para a formação do arquiteto-urbanista. Além da interdisciplinaridade, a interinstitucionalidade e a participação social e de segmentos acadêmicos são aqui encarados como essenciais não apenas para uma formação acadêmica, mas para que o conhecimento desenvolvido na universidade chegue à sociedade, cumprindo seu papel de comunicação emancipadora e fomentadora de pensamentos inovadores.pt_BR
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