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dc.contributor.authorFontenelle, Maria Aridenise Macena-
dc.contributor.authorHeineck, Luiz Fernando Mählmann-
dc.date.accessioned2014-06-04T18:54:59Z-
dc.date.available2014-06-04T18:54:59Z-
dc.date.issued2004-07-21-
dc.identifier.citationFONTENELLE, M. A. M.; HEINECK, L. F. M. Definição de competências didáticas dos gerentes de obras e técnicos de segurança na modalidade de formação a distância. In: CONFERÊNCIA LATINO-AMERICANA DE CONSTRUÇÃO SUSTENTÁVEL, 1., 2004, São Paulo. Anais... São Paulo: CLACS, 2004. p. 27-33.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/8205-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherCONFERÊNCIA LATINO-AMERICANA DE CONSTRUÇÃO SUSTENTÁVELpt_BR
dc.subjectEnsino a distânciapt_BR
dc.subjectCompetências didáticaspt_BR
dc.subjectCompetências pedagógicaspt_BR
dc.titleDefiniçao de competências didáticas dos gerentes de obras e técnicos de segurança na modalidade de formação a distânciapt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrEsta pesquisa visa definir as competências didáticas requeridas aos gerentes de obras que atuam na função de orientador da tarefa segura no ambiente de trabalho. A seleção dos conhecimentos, habilidades e atitudes requeridas do gerente de obras que atua como educador foi realizada através de uma oficina virtual, utilizando o cadinet - ambiente de aprendizagem colaborativa - em outubro de 2002, com sete engenheiros e um técnico de segurança do trabalho de cinco contrutoras cearenses certificadas ou em processo de certificação em ISO 9000 e/ou PBQPH. Este estudo consistiu na disponibilização de uma lista de conhecimentos, habilidades e atitudes de uma pesquisa realizada no Paraná para definição das competências do gerente de obras na oficina virtual. os participantes selecionaram os itens requeridos às competências pedagógicas e hierarquizaram os mesmos. Os resultados evidenciaram que as habilidades a atitudes se superaram o conhecimentopt_BR
Appears in Collections:DECC - Trabalhos apresentados em eventos

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