A avaliação curricular a partir da prática docente nos cursos de graduação tecnológica

Sousa, Ana Lourdes Lucena de; Holanda, Patrícia Helena Carvalho

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Sousa, Ana Lourdes Lucena de	-
dc.contributor.author	Holanda, Patrícia Helena Carvalho	-
dc.date.accessioned	2019-09-27T14:14:40Z	-
dc.date.available	2019-09-27T14:14:40Z	-
dc.date.issued	2011	-
dc.identifier.citation	SOUSA, Ana Lourdes Lucena de; HOLANDA, Patrícia Helena Carvalho. A avaliação curricular a partir da prática docente nos cursos de graduação tecnológica. In: HOLANDA, Patrícia Helena Carvalho; LEITINHO, Meirecele Calíope (orgs.). Experiências de avaliação curricular: possibilidades teórico-práticas. Fortaleza: Edições UFC, 2011. p. 39-56.	pt_BR
dc.identifier.isbn	978-85-7282-437-8	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/46223	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Edições UFC	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Avaliação do currículo	pt_BR
dc.subject	Prática docente	pt_BR
dc.subject	Curso de tecnologia	pt_BR
dc.title	A avaliação curricular a partir da prática docente nos cursos de graduação tecnológica	pt_BR
dc.type	Capítulo de Livro	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	No atual contexto da sociedade em que estamos inseridos, participamos de um processo de transformações básicas em que a crise do capital nos leva a convivência com problemas de grande porte para a maioria da população. As grandes questões sociais são muitas vezes remetidas para o plano individual, recaindo a responsabilidade sobre os sujeitos e não sobre as políticas vigentes. Diante desse cenário, a avaliação passou a ter um papel fundamental tanto para a explicação da realidade, como para a definição de novos projetos por parte das políticas públicas. No caso da educação, muitas vezes serviu de legitimação para a exclusão e para a falta de emprego para todos, ao mesmo tempo em que a avaliação institucional externa, ligada apenas ao produto e não ao processo, passa a ser regida por quem não faz parte da organização educacional. [...]	pt_BR
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