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Título: Função escolar x evasão: a falência da educação para o trabalho
Autor(es): ALENCAR, Helenira Fonseca
MAGALHÃES, Tiago Oliveira
MIRANDA, Luciana Lobo
PONTES, Alexandre Kerr
AMARAL, Carlos Eduardo M.
CASTRO, Inerê Nobre
ANDRADE, Rebeca Veras
Palavras-chave: Função da escola
Evasão escolar
Educação para o trabalho
School function
School drop-out
Education for work
Data do documento: 2010
Editor: Revista de Psicologia
Citação: ALENCAR, H. F.; MAGALHÃES, T. O.; MIRANDA, L. L.; PONTES, A. K.; AMARAL, C. E. M.; CASTRO, I. N.; ANDRADE, R. V. (2010)
Resumo: O artigo apresenta a discussão de uma pesquisa realizada numa escola da rede pública de Fortaleza-CE, como parte de uma disciplina de Psicologia Escolar. A pesquisa investigou as relações entre a função da escola e evasão escolar, pelo ponto de vista de educadores e alunos. Foi utilizado o referencial teórico foucaultiano para a análise dos dados. Como resultados, podemos apontar que há um desencontro entre a função que a escola deveria assumir na ótica dos alunos e a função que os educadores a fazem assumir ao se comprometerem com determinadas obrigações institucionais, resultando disso a massiva evasão encontrada no estabelecimento em questão. Compreendemos que o fato de a escola pública não assegurar uma vaga no mercado de trabalho especializado para seus alunos, via vestibular ou ensino técnico, contrapõe-se à função escolar de educação para o trabalho. Estando enfraquecida nessa função, a escola não consegue manter seus alunos, mesmo apelando para os mais diversos mecanismos de controle disciplinares.
Abstract: The article discusses the results of a research done in a public school in Fortaleza (Brazil) as part of a School Psychology course. The research investigated the relationship between the function of school and pupils’ drop-out based upon the opinions of the pupils and teachers. It was used a Foucauldian theoretical reference in order to analyze the collected data. It could be found that there is a difference between the school function perceived by the pupils and the function that teachers try to develop through institutional rules, resulting on the massive student drop-out reported in the researched school. When public schools fail to assure a better place for its pupils in the job market, through university access or technical formation, the idea of school as ‘education for work’ becomes contradictory. When this function is undermined, the school cannot avoid student drop-out despite the use of different disciplinary control mechanisms.
Descrição: ALENCAR, Helenira Fonseca; MAGALHÃES, Tiago Oliveira; MIRANDA, Luciana Lobo; PONTES, Alexandre Kerr; AMARAL, Carlos Eduardo M.; CASTRO Inerê Nobre; ANDRADE, Rebeca Veras. Função escolar x evasão: a falência da educação para o trabalho. Revista de Psicologia, Fortaleza, v. 1, n. 2, p. 151-162, jul./dez. 2010.
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/17507
ISSN: (on line) 2179 - 1740
(impresso) 0102 - 1222
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