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Título: Os PCN e as potencialidades didático-pedagógicas do cordel
Título em inglês: PCN and didactic and pedagogical potentialities of the string literature
Autor(es): LIMA, Stélio Torquato
Palavras-chave: Literatura popular
Ensino-aprendizagem
Materiais didáticos
Data do documento: 2013
Editor: Acta Scientiarum
Citação: LIMA, S. T. (2013)
Resumo: O artigo analisa a importância da inclusão da literatura de cordel como ferramenta auxiliar no processo de ensino-aprendizagem. Essa análise tem como referência os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN, diretrizes organizadas pelo governo federal para orientar a ação pedagógica nas escolas brasileiras de ensino fundamental e médio. Nessa perspectiva, mostramos como a inclusão do cordel em sala de aula possibilita ao professor trabalhar novas habilidades e novos saberes junto aos alunos, incluindo a superação de preconceitos de ordem linguística e cultural.
Abstract: This paper analyzes the importance of including string literature as an auxiliary tool in the teaching-learning process. This analysis has reference to the Parâmetros Curriculares Nacionais (National Curriculum Parameters) – PCN, a guidelines organized by the federal government to guide the pedagogical action in elementary and high Brazilian schools. From this perspective, we show how the inclusion of the string literature in classrooms allows the teacher to work on news kills and new knowledge close to the students, including the over coming of linguistic and cultural prejudices.
Descrição: LIMA, Stélio Torquato. Os PCN e as potencialidades didático-pedagógicas do cordel. Acta Scientiarum, Maringá, v. 35, n. 1, p. 133-139, jan./jun. 2013.
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/19897
ISSN: 2178-5201 (online)
2178-5198 (impresso)
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