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Título: A pedagogia moral como processo civilizatório do homem em seu encaminhamento à condição de humanidade em Immanuel Kant
Título em inglês: The moral pedagogy as civilizing process of man in his submission to the human condition in Immanuel Kant
Autor(es): SILVA, Kedna Adriele Timbó da
Orientador(es): AMORA, Kleber Carneiro
Palavras-chave: Kant, Immanuel, 1724-1804 - crítica e interpretação
Moralidade
Pragmática
Education
Enlightenment
Data do documento: 2015
Citação: SILVA, K. A. T.; AMORA, K. C. (2015)
Resumo: Buscando responder à pergunta elaborada na obra Lógica (1800) de Immanuel Kant, “O que é o homem?”, esta pesquisa propõe uma investigação acerca da educação enquanto educação do esclarecimento e a única capaz de habilitar as disposições dos homens para o auxilio tanto do homem civilizado, quanto moral. A elaboração de tal pesquisa se inicia com a transição de uma filosofia moral popular para uma metafísica dos costumes e posteriormente de uma educação física, isto é, natural, para uma educação prática, moral. Nesta, a dualidade existente entre ser sensível e ser inteligível não passa despercebida quando o antagonismo surge, e a sociabilidade insociável é demonstrada pela natureza para que o homem possa atingir o progresso. Assim, é centrando na questão do homem que este projeto finda a relevância da educação na formação de uma constituição civil, pois, ao evidenciar que o progresso somente pode ser alcançado pelo próprio homem, Kant responsabiliza as ações dos homens no mundo e os encaminha à sociabilidade.
Descrição: SILVA, Kedna Adriele Timbó da. Pedagogia moral como processo civilizatório do homem em seu encaminhamento à condição de humanidade em Immanuel Kant. 2015. 93f. - Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-Graduação em Filosofia, Fortaleza (CE), 2015.
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/20108
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