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Título: A formação do professor universitátio
Título em inglês: University lecturer training
Autor(es): Feitosa, Larissa de Brito
Aquino, Cássio Adriano Braz de
Palavras-chave: Didática
Formação do docente
Teoria e prática
Didactic
Teacher training
Theory and practice
Data do documento: 2011
Editor: Revista de Educação PUC-Campinas
Citação: Aquino, C. A. B.; Feitosa, L. B. (2011)
Resumo: O texto traz contribuições teóricas e práticas fundamentadas em vivência acadêmica no âmbito da docência por intermédio das disciplinas de Didática do Ensino Superior e Estágio em Docência. Objetiva-se refletir sobre a docência no contexto universitário e a importância das discussões no campo da didática para a formação docente. Alguns elementos do processo de aprendizagem são abordados, incluindo análise curricular e de ensino e processo de avaliação. A experiência aponta para a necessidade de se priorizar uma formação docente fundamentada e crítica, tendo como base o compromisso social e político.
Abstract: The text provides theoretical and practical contributions based on academic experience in teaching through the subjects of Teaching of Higher Education and Internship in Teaching. It aims to reflect on teacher education within the university context and the importance of the discussions for teacher training. Some important elements of the learning process will also be discussed, including an analysis of the curriculum and teaching and also the assessment process.Experience points to the need to prioritize a grounded, critical teacher education based on social and political commitment.
Descrição: FEITOSA, Larissa de Brito; AQUINO, Cássio Adriano Braz de. A formação do professor universitário. Revista de Educação PUC-Campinas, Campinas, v. 16, n. 1, p. 65-77, jan./jun. 2011.
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/20874
ISSN: 2318-0870 (online)
1519-3993 (impresso)
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