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Título: Avaliação da acessibilidade de tecnologia assistiva para surdos
Título(s) alternativo(s): Evaluación de accesibilidad de dispositivos de autoayuda para sordos
Título em inglês: Accessibility assessment of assistive technology for the hearing impaired
Autor(es): Áfio, Aline Cruz Esmeraldo
Carvalho, Aline Tomaz de
Carvalho, Luciana Vieira de
Silva, Andréa Soares Rocha da
Pagliuca, Lorita Marlena Freitag
Palavras-chave: Pessoas com Deficiência Visual
Educação à Distância
People with Hearing Disabilities
Data do documento: Set-2016
Editor: Revista Brasileira de Enfermagem
Citação: ÁFIO, A. C. E. ; CARVALHO, A. T. ; CARVALHO, L. V. ; SILVA, A. S. R. ; PAGLIUCA, L. M. F. (2016)
Resumo: Objetivo: avaliar acessibilidade automática de tecnologia assistiva, na modalidade de curso on-line, para surdos. Método: estudo avaliativo, orientado pela etapa de Avaliação e Manutenção proposta no Modelo de Desenvolvimento de Material Educativo Digital. Utilizou-se software Avaliador e Simulador de Acessibilidade de Sítios para análise do curso on-line “Educação em Saúde Sexual e Reprodutiva: uso dos preservativos”, conforme normas de acessibilidade de sítios eletrônicos nacionais e internacionais. Resultados: relatório de erros gerado pelo programa identifi cou, em cada módulo didático, um erro e dois avisos relacionados a dois princípios internacionais e, seis avisos envolvidos com seis recomendações nacionais. Realizou-se correção das advertências pertinentes para os surdos, sendo o curso considerado acessível pela avaliação automática. Conclusão: conclui- se que as páginas do curso foram consideradas, pelo software utilizado, adequadas aos padrões de acessibilidade na Web.
Abstract: Objective: to assess the automatic accessibility of assistive technology in online courses for the hearing impaired. Method: evaluation study guided by the Assessment and Maintenance step proposed in the Model of Development of Digital Educational Material. The software Assessor and Simulator for the Accessibility of Sites (ASES) was used to analyze the online course “Education on Sexual and Reproductive Health: the use of condoms” according to the accessibility standards of national and international websites. Results: an error report generated by the program identifi ed, in each didactic module, one error and two warnings related to two international principles and six warnings involved with six national recommendations. The warnings relevant to hearing-impaired people were corrected, and the course was considered accessible by automatic assessment. Conclusion: we concluded that the pages of the course were considered, by the software used, appropriate to the standards of web accessibility.
Resumo em espanhol: Objetivo : evaluar accesibilidad automática de dispositivos de autoayuda para sordos, en modalidad de curso online . Método : estudio evaluativo, orientado por la etapa de Evaluación y Mantenimiento propuesta en el Modelo de Desarrollo de Material Educativo Digital. Se utilizó software Evaluador y Simulador de Accesibilidad de Sitios para análisis del curso online “Educación en Salud Sexual y Reproductiva: uso del preservativo”, conforme normas de accesibilidad de sitios web nacionales e internacionales. Resultados : el informe de errores generado por el programa identifi có en cada módulo didáctico un error y dos avisos relacionados a dos principios internacionales, y seis avisos relacionados con seis recomendaciones nacionales. Se realizó la corrección de las advertencias correspondientes para sordos, siendo el curso considerado accesible por la evaluación automática. Conclusión : se concluye en que las páginas del curso fueron consideradas por el software utilizado como adecuadas a los estándares de accesibilidad en la Web .
Descrição: ÁFIO, Aline Cruz Esmeraldo et al. Avaliação da acessibilidade de tecnologia assistiva para surdos. Revista Brasileira de Enfermagem, Brasília, v. 69, n. 5, p. 833-9, set./out., 2016.
URI: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0034-7167&lng=pt&nrm=iso http://diadorim.ibict.br/handle/1/261
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/22430
ISSN: 0034-7167 Print
1984-0446 Online
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