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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/37946| Tipo: | Artigo de Evento |
| Título: | Avaliação da aprendizagem de alunos com deficiência: estudo documental das diretrizes oficiais |
| Autor(es): | Fernandes, Tereza Liduina Grigório Viana, Tania Vicente |
| Palavras-chave: | Avaliação da aprendizagem;Alunos com deficiência;Estudo documental |
| Data do documento: | 2010 |
| Instituição/Editor/Publicador: | V Congresso Internacional em Avaliação Educacional |
| Citação: | Fernandes, T. L. G.; Viana, T. V. (2010) |
| Resumo: | A prática tradicional da avaliação da aprendizagem tem se mostrado prejudicial a todos os alunos, com ou sem deficiência, visto enfatizar a memorização e reprodução do conhecimento, ao invés de estimular o pensamento crítico e criativo. As avaliações são pontuais e o desempenho escolar é abordado através da perspectiva do produto, em detrimento de uma compreensão processual do ato de aprender. No caso das pessoas com deficiência, os procedimentos avaliativos podem gerar situações impróprias para a evolução da aprendizagem e prejudiciais para a autoestima, ocasionando um histórico escolar insatisfatório e mesmo a evasão escolar (ANDRÉ; DARSIE, 1999; BEYER, 2006; HOFFMANN, 2008; KASSAR, 1999; LUCKESI, 2005; MARCKESI; MARTÍN, 1995; PERRENOUD, 1999). [...] |
| Descrição: | FERNANDES, Tereza Liduina Grigório; VIANA, Tania Vicente. Avaliação da aprendizagem de alunos com deficiência: estudo documental das diretrizes oficiais. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 5., Fortaleza, 4-6 nov. 2010. Anais... Fortaleza: Imprece, 2010. p. 867-883. |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/37946 |
| ISBN: | 85 7485 099 3 |
| Aparece nas coleções: | PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 2010_eve_tlgfernandestvviana.pdf | 1,15 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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