Please use this identifier to cite or link to this item: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/41026
Title in Portuguese: Efeito de hipermídia educacional acerca da punção venosa periférica no conhecimento da enfermagem: estudo quase-experimental
Title: Effect of educational hypermedia on peripheral venous puncture in nursing knowledge: a quasi-experimental study
Author: Frota, Natasha Marques
Barros, Lívia Moreira
Galindo Neto, Nelson Miguel
Honório, Rita Paiva Pereira
Freitas, Marta Maria Costa
Caetano, Joselany Áfio
Keywords: Enfermagem
Cateterismo Periférico
Tecnologia Educacional
Issue Date: Jan-2018
Publisher: Online Brazilian Journal of Nursing
Citation: FROTA, Natasha Marques et al. Efeito de hipermídia educacional acerca da punção venosa periférica no conhecimento da enfermagem: estudo quase-experimental. Online Braz j Nurs, v.16, n. 3, e289-297, jan. 2018.
Abstract in Portuguese: Objetivo: avaliar o conhecimento da equipe de enfermagem de um hospital universitário antes e após o uso de uma hipermídia educacional acerca da punção venosa periférica. Método: estudo quase-experimental realizado com 57 profissionais da enfermagem de um hospital universitário no município de Fortaleza-Ceará. Foi realizada verificação do conhecimento prévio e do conhecimento adquirido após a utilização de hipermídia disponível na Plataforma Solar da Universidade Federal do Ceará. Para análise estatística, utilizou-se o teste binomial e p<0,05. Resultado: os acertos possuíram significância estatística em todas as questões do pósteste dos técnicos de enfermagem e em 46,6% das questões do pós-teste dos enfermeiros. Nas questões onde não houve diferença estatística, observou-se o aumento na quantidade de acertos. Conclusão: a efetividade da hipermídia para o ensino da equipe de enfermagem aponta que a mesma é um recurso que pode contribuir com a qualificação profissional acerca da punção venosa periférica.
Abstract: Aim: to evaluate the knowledge of the nursing team of a university hospital before and after the use of an educational hypermedia about the peripheral venous puncture. Method: a quasi-experimental study with 57 nursing professionals from a university hospital in the city of Fortaleza, Ceará. The previous knowledge and acquired knowledge were verified after the use of hypermedia available in the Solar Platform of the Federal University of Ceará. For statistical analysis, the binomial test and p <0.05 were used. Results: the correct answers were statistically significant in all post-test questions of nursing technicians and in 46.6% of nurses' post-test questions. In the questions where there was no statistical difference, the increase in the number of correct answers was observed. Conclusion: the effectiveness of hypermedia for the teaching of the nursing team indicates that it is a resource that can contribute to professional qualification on peripheral venous puncture.
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/41026
metadata.dc.type: Artigo de Periódico
ISSN: 1676-4285
Appears in Collections:DENF - Artigos publicados em revistas científicas

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
2018_art_nmfrota.pdf133,76 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.