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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/45802| Tipo: | Capítulo de Livro |
| Título: | Questões atuais sobre a reforma curricular |
| Autor(es): | Ribeiro, Luís Távora Furtado |
| Palavras-chave: | Reforma do currículo;Educação;Formação do cidadão;Pedagogia |
| Data do documento: | 2010 |
| Instituição/Editor/Publicador: | Edições UFC |
| Citação: | RIBEIRO, Luís Távora Furtado. Questões atuais sobre a reforma curricular. In: RIBEIRO, Luís Távora Furtado; RIBEIRO, Marco Aurélio de Patrício. Temas educacionais: uma coletânea de artigos. Fortaleza: Edições UFC, 2010. p. 132-145. |
| Resumo: | Existem pelo menos dois grandes níveis ou instâncias que podem definir o currículo. A primeira delas, mais ampla e permanente, é o Estado. A segunda, mais específica e transitória, o Governo. Cabe ao Estado definir, se possível para um longo período, aspectos de organização, legislação geral e administração das práticas escolares, ao passo que os governos seriam responsáveis pela manutenção do sistema, pela avaliação e ação no âmbito educacional. Em outras palavras, caberia ao Estado estabelecer as linhas gerais da organização da educação e da escola, e aos diferentes governos implementar políticas para que a educação atingisse certos objetivos. Nesse sentido, o lócus privilegiado da materialização do currículo seria a escola, e seus atores principais seriam os professores e alunos. De maneira ampla, o grande objetivo da educação e do currículo seria então o de promover a formação de atores produtivos e autônomos. [...] |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/45802 |
| ISBN: | 978-85-7282-389-0 |
| Aparece nas coleções: | PPGEB - Capítulos de livro |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| 2010_capliv_ltfribeiro.pdf | 8,22 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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