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Tipo:	Artigo de Periódico
Título:	Editorial
Autor(es):	Costa, Maria Helenice Araújo Moraes, Rozania Maria Alves de
Palavras-chave:	Editorial;Análise do Discurso;Formação de professores;Ensino-aprendizagem de línguas;Gramática
Data do documento:	2014
Instituição/Editor/Publicador:	Revista Linguagem em Foco
Citação:	COSTA, Maria Helenice Araújo; MORAES, Rozania Maria Alves de. Editorial. Revista Linguagem em Foco, Fortaleza (CE), v. 6, n. 2, p. 9-10, 2014.
Resumo:	Estamos finalmente disponibilizando o número 2, volume 6 da Revista Linguagem em Foco. Este é, assim como o anterior, um número de temática livre, o que não nos impede de observar alguns critérios para sequenciar os dez artigos que o compõem. Os quatro primeiros artigos se aproximam em termos teóricos, na medida em que tomam por base teorias que, grosso modo, podem ser ligadas à Análise do Discurso. Abre a coletânea, Linguagem, dor e agência: a gramática descolonial dos trabalhadores rurais sem terra, da autoria de Claudiana Nogueira de Alencar, que relata pesquisa junto a um acampamento do Movimento dos Trabalhadores Rurais sem Terra (MST). A autora recorre aos pressupostos da pragmática cultural para discutir o que chama de “terapia da linguagem da mística”, o uso de nomes dos mortos na luta pela terra para denominar os espaços geopolíticos da comunidade. Segue-se a esse outro trabalho também resultante de pesquisa com uma comunidade rural. Em Sentidos da convivência com a semiaridez em enunciados dos agricultores familiares de Bela Conquista, Edineide da Silva Ferreira analisa, sob a perspectiva da Análise do Discurso de linha Francesa, a emergência de sentidos no discurso de agricultores de um assentamento rural da Bahia sobre a questão da seca. No terceiro texto, O Facebook como espaço de luta contra-hegemônica, Gláucia Maria Bastos Marques analisa o discurso de participantes da Marcha das Vadias, tomando como base a teoria bakhtiniana e a teoria da recepção. Os dados analisados constam de entrevistas sobre o uso da mídia Facebook como ferramenta para divulgação dos movimentos sociais. Fechando o bloco, vem o artigo Nacionalismo e educação: ideologias, em que Lucineudo Machado Irineu e Kélvya Freitas Abreu partem de uma discussão geral sobre as noções de nacionalismo, educação e ideologia com base em Dewey e Teixeira e recorrem depois a categorias propostas por Dijk para analisar reportagens que tratam do impacto do ENEM na educação brasileira.[...]
URI:	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/52597
ISSN:	2674-8266
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
Aparece nas coleções:	PPGL - Artigos publicados em revistas científicas

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