Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/53317
Tipo: Artigo de Periódico
Título: Trilhas na avaliação para gestão de programas: o aprender ao fazer
Título(s) alternativo(s): Rutas en la evaluación para gestión de programas: el aprender al hacer
Título em inglês: Trails in assessment for program management: learning by doing
Autor(es): Frias, Paulo Germano de
Vanderlei, Lygia Carmen de Moraes
Palavras-chave: Avaliação em saúde;Políticas públicas;Sistema de saúde;Gestão em saúde
Data do documento: 2020
Instituição/Editor/Publicador: Revista Aval
Citação: FRIAS, Paulo Germano de; VANDERLEI, Lygia Carmen de Moraes. Trilhas na avaliação para gestão de programas: o aprender ao fazer. Revista Aval, Fortaleza, v. 3, n. 17, p. 54-73, jan./jun. 2020.
Resumo: O artigo apresenta considerações sobre a avaliação em saúde com suas múltiplas facetas, abordagens conceituais e metodológicas, apreendidas pelos autores nas suas trajetórias profissionais experimentadas nas instâncias interfederativas do Sistema Único de Saúde e como membros do Grupo de Estudos de Avaliação em Saúde do Instituto de Medicina Integral Prof. Fernando Figueira. Discorrem sobre o aprendizado em serviços a partir do exercício de desenhar propostas de avaliação fundadas nas necessidades institucionais, em contextos organizacionais onde se inseriam de diferentes formas, associados ao intercâmbio com instituições e grupos de pesquisas. As trilhas do aprendizado sobre a avaliação para gestão foram incorporadas às suas práticas ao aceitar desafios de realizá-las mesmo em cenários adversos. Entre as vivências instigadoras incluiu-se entender sobre os papéis de avaliador interno e externo, negociar questões avaliativas relevantes e facilitar o uso dos resultados.
Abstract: The article presents considerations on health assessment with its multiple facets, conceptual and methodological approaches, which the authors learned in their professional trajectories experienced in the interfederative instances of the Unified Health System and as members of the Health Assessment Study Group of the Instituto de Medicina Integral Prof. Fernando Figueira. They discuss learning in services from the exercise of designing evaluation proposals based on institutional needs, in organizational contexts where they were inserted in different ways, associated to the exchange with institutions and research groups. The learning trails on management assessment have been incorporated into their practices by accepting challenges to accomplish them even in adverse scenarios. Instigating experiences included understanding the roles of internal and external evaluator, negotiating relevant evaluative issues, and facilitating the use of results.
Resumen: El artículo presenta consideraciones sobre la evaluación en salud con sus múltiples facetas, enfoques conceptuales y metodológicos, aprehendidos por los autores en sus trayectorias profesionales experimentadas en las instancias interfederativas del Sistema Único de Salud y como miembros del Grupo de Estudios de Evaluación en Salud del Instituto de Medicina Integral Prof. Fernando Figueira. Se discuten sobre el aprendizaje en servicios a partir del ejercicio de diseñar propuestas de evaluación fundadas en las necesidades institucionales, en contextos organizacionales donde se inserta de diferentes formas, asociados al intercambio con instituciones y grupos de investigación. Las pistas del aprendizaje sobre la evaluación para la gestión se incorporaron a sus prácticas al aceptar desafíos de realizarlas incluso en escenarios adversos. Entre las vivencias instigadoras se incluyó entender sobre los papeles de evaluador interno y externo, negociar cuestiones evaluativas relevantes y facilitar el uso de los resultados.
Résumé: L'article présente des considérations sur l'évaluation de la santé avec ses multiples facettes, ses approches conceptuelles et méthodologiques, appréhendées par les auteurs dans leurs trajectoires professionnelles vécues dans les instances interfédératives du système de santé unifié et en tant que membres Health Assessment Study Group. Institut de médecine intégrale Prof. Fernando Figueira. Ils discutent de l'apprentissage dans les services de l'exercice consistant à concevoir des propositions d'évaluation basées sur les besoins institutionnels, dans des contextes organisationnels où elles ont été insérées de différentes manières, associées à des échanges avec des institutions et des groupes de recherche. Les pistes d'apprentissage sur l'évaluation de la gestion ont été intégrées à leurs pratiques en acceptant les difficultés pour les accomplir, même dans des scénarios défavorables. Les expériences suscitantes incluaient la compréhension des rôles des évaluateurs internes et externes, la négociation des questions d’évaluation pertinentes et la facilitation de l’utilisation des résultats.
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/53317
ISSN: 2176-9923
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
Aparece nas coleções:MAPP - Artigos publicados em revistas científicas

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
2020_art_pgfriaslcmvanderlei.pdf223,11 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.