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Título: Inclusão de jovens de escola pública na universidade pública
Autor(es): PASCUAL, Jesus Garcia
COSTA, Áurea Júlia de Abreu
Palavras-chave: Inclusão
Jovens
Universidade pública
Escola pública
Data do documento: 2011
Editor: Revista de Psicologia
Citação: PASCUAL, J. G.; COSTA, A. J. A. (2011)
Resumo: O texto mostra que inclusão minora desafios para jovens na escola pública. O trabalho decorre de pesquisa que investigou desenvolvimento de estruturas cognitivas como instrumentos psicológicos na aprendizagem de conhecimentos específicos. A análise das respostas centrou aspectos qualitativos identificando estruturas cognitivas utilizadas para solucionar os problemas nas provas piagetianas. Os candidatos usaram estruturas cognitivas formais. O texto mostra aspectos que os cursinhos devem incorporar as práticas pedagógicas que equilibrem conhecimentos específicos das disciplinas e reflexão sobre os destinos sociais da ciência; partilhar com a psicologia avaliação e desenvolvimento de estruturas da inteligência dos estudantes e promover seu desenvolvimento pessoal, isto é: inclusão cognitivo-afetivo-social!
Abstract: The text shows that inclusion decreases challenges for young people in public school. The work resulted from research that investigated the development of cognitive structures as psychological tools in the learning of specific knowledge. The analysis of responses were focused in qualitative aspects, identifying cognitive structures used to solve the problems in the Piagetian tests. The candidates made use of cognitive formal structures. The text shows the aspects of the preparatory courses that must incorporate the teaching practices that equilibrates the specific knowledge disciplines and the reflexion in the social fates of science; to share with psychology: the evaluation and development of structures of the intelligence of students and to promote their personal development, that is, the cognitive-affective-social inclusion!
Descrição: PASCUAL, Jesus Garcia; COSTA, Áurea Júlia de Abreu. Inclusão de jovens de escola pública na universidade pública. Revista de Psicologia, Fortaleza, v. 2, n. 2, p. 139-147, jul./dez. 2011.
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/17561
ISSN: 2179-1740(online)
0102-1222(impresso)
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