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Título: A leitura do gênero conto: entendendo as estratégias do leitor
Título em inglês: The reading of the fairy tale genre: understanding the strategies of the reader
Autor(es): SERAFIM, Mônica de Souza
CORDEIRO, Glaís Sales
Palavras-chave: Estratégias de leitura
Ensino Fundamental
Gênero conto
Data do documento: 2013
Editor: Letras de Hoje
Citação: SERAFIM, M. S.; CORDEIRO, G. S. (2013)
Resumo: Este trabalho tem por objetivo investigar as estratégias de leitura que os alunos de 1ª a 3ª séries do ensino fundamental utilizam para a leitura do gênero conto. Empreenderemos nosso trabalho baseando-nos, principalmente, nas contribuições de Giasson (1996), Kress e van Leeuwen (1996), Solé (1998), Harvey e Goudvis (2008), Mills (2009) e Girotto e Souza (2010). Para realizar este trabalho, utilizamos um corpus composto por nove entrevistas semiestruturadas realizadas no momento em que os alunos liam o conto Ali Babá e os 40 ladrões. Nosso estudo acerca dessas construções mostrou que as crianças tratam a leitura do desenho e do material escrito como um continuum, além de mostrar a importância de se conhecer os caminhos, as estratégias que elas usam para compreender um texto.
Abstract: This work aims to investigate the reading strategies that students, from the first and third year of primary school use to read the tale genre. We will undertake our work based on, mainly, the contributions of Giasson (1996), Kress e van Leeuwen (1996), Solé (1998), Harvey e Goudvis (2008), Mills (2009) e Girotto e Souza (2010). To carry out this work, we used a corpus consisting of nine semi-structured interviews conducted at the time that the students were reading the story Ali Baba and the 40 thieves. Our study about these constructions, tried to focus on the reading of the drawing and the written material as a continuum, and show the importance of understanding the ways, the strategies that children use to understand a text.
Descrição: SERAFIM, Mônica de Souza; CORDEIRO, Glaís Sales. A leitura do gênero conto: entendendo as estratégias do leitor. Letras de Hoje, Porto Alegre, v. 48, n. 2, p. 253-261, abr./jun. 2013.
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/19808
ISSN: 1984-7726
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