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Title in Portuguese: Inserção de atividades pedagógicas mediadas pelas TIC na alfabetização
Title: Insertion of pedagogical activities mediated by ICT in literacy
Author: Costa, Lucia Margarete Santos da
Alberti, Tais Fim
Keywords: Alfabetização
Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC)
Atividades lúdico-pedagógicas
Literacy
Issue Date: 2016
Publisher: Revista Entrepalavras
Citation: Costa, L. M. S.; Alberti, T. F. (2016)
Abstract in Portuguese: Este artigo é recorte de uma pesquisa de dissertação, intitulada “Inserção de Atividades pedagógicas mediadas pelas TIC na alfabetização. Neste estudo objetivou se implementar tais atividades promovendo a integração das TIC como auxílio no processo da alfabetização em uma escola de Ensino Fundamental (EF) de Santa Maria e tivemos como participantes os alunos do 3º ano. Neste recorte, apresentaremos resultados da inserção de atividades mediadas pela tecnologia e-book. Para tanto buscou-se fundamentação teórica em autores como Ferreira e Teberoscky (1996), Freire (1989,1996), Mendonça e Mendonça (2006) e demais autores que contribuem com o tema. A metodologia utilizada foi a pesquisa-ação que possibilita a construção de conhecimentos por meio da prática, da reflexão-ação e da intervenção na realidade da escola. Este estudo está vinculado à linha de pesquisa “Gestão em Tecnologias Educacionais em Rede” da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Os resultados evidenciaram que a TIC e-book inserida na alfabetização contribuiu de forma significativa com o avanço da aprendizagem da leitura, da escrita e do desenvolvimento de várias habilidades, bem como para a construção da autonomia da colaboração/cooperação entre os estudantes, considerando o professor como importante articulador e mediador das interações.
Abstract: This article is cut out of a research dissertation entitled “Educational activities insertion mediated by ICT literacy. This study aimed to implement such activities promoting the integration of ICT as an aid in the literacy process in a primary education school (EF) of Santa Maria and had as participants the students of the 3rd year. In this survey we present results of the activities of insertion mediated by E-book technology. Therefore we sought theoretical foundation in authors like Ferreira and Teberoscky (1999), Freire (1989, 1996), Mendonça and Mendonça (2008) and other authors who contribute to the theme. The methodology used was action research that enables the construction of knowledge through practice, reflection-action and intervention in school reality. This study is linked to the line of research “Educational Technologies in Management Network”, Federal University of Santa Maria. The results showed that the ICT e-book inserted in literacy contributed significantly to the advancement of learning reading, writing and the development of various skills as well as to build the autonomy of collaboration and cooperation among students considering the teacher as an important articulator and mediator interactions.
Description: COSTA, Lucia Margarete Santos da; ALBERTI, Tais Fim. Inserção de atividades pedagógicas mediadas pelas tic na alfabetização. Revista Entrepalavras, Fortaleza, ano 6, v. 6, n. 2, p. 335-352, jul./dez. 2016.
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/24372
metadata.dc.type: Artigo de Periódico
ISSN: 2237-6321 (online)
Appears in Collections:DLV - Artigos publicados em revistas científicas

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