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Title in Portuguese: Dança e educação: visão de jovens bailarinos da edisca
Author: Mangualde, Isadora Nogueira
Advisor(s): Mamede, Inês Cristina de Melo
Keywords: Arte
Dança
Visão de jovens bailarinos
Art
Dance
Young dancers’ views
Issue Date: 2017
Citation: Mangualde, I. N.; Mamede, I. C. M (2017)
Abstract in Portuguese: Este trabalho originou-se da ideia fundamental de que a dança pode proporcionar diversos benefícios ao ser humano, desde aspectos biológicos e sociais, até dimensões culturais e educacionais. Neste sentido, o ponto de partida foi o interesse em analisar a interação da dança com a educação no desenvolvimento integral das pessoas, especialmente, crianças e jovens, participantes de ações formativas nessa área específica da arte. A questão central da pesquisa foi a seguinte: qual a relação entre dança e educação na visão de jovens bailarinos? Com isso, o objetivo do estudo foi compreender essa relação, baseando-se nas temáticas da Arte, Dança e Educação, fundamentadas em autores, tais como: Duarte Júnior, Coli, Garaudy, Freire, Vygotsky e outros. A Edisca, instituição locus da pesquisa, oferece atividades educativas com foco na dança, para crianças e adolescentes em condições de vulnerabilidade social. Foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa, na linha de estudo de caso e, nela, foram observadas partes da rotina e realizadas entrevistas com a psicóloga, que é uma das coordenadoras, para contextualização do estudo e aproximação com a instituição, e também com jovens bailarinos, a fim de identificar a visão deles sobre tal relação. Com os estudos e dados coletados, o trabalho mostrou que os jovens consideram que a Edisca proporciona experiências enriquecedoras, interna e externamente ao seu espaço institucional. A dança tem um significado abrangente na vida dos bailarinos, os quais dão a ela uma importância tão grande, que a consideram como parte deles, como meio de expressão, sem a necessidade de usar palavras. Sobre o perfil escolar desses entrevistados, metade deles é bolsista de colégio particular e a outra metade estuda em escolas públicas. Com isso, destacaram-se sentimentos diferentes por parte deles: os bolsistas enfatizaram a escola como um espaço importante para relações humanas e os outros estudantes apontaram, principalmente, aspectos a melhorar, tais como má estrutura física e falta de alguns professores nessas escolas públicas. Constatou-se, a partir da visão dos jovens, a riqueza da interação dança/educação no desenvolvimento integral. É possível relacionar aspectos envolvidos e benefícios proporcionados pela prática de dança: físico – desenvolvimento de força e agilidade; psicológico – superação da timidez e bem-estar pessoal; social – trabalho em grupo e participação em eventos; intelectual – atenção e determinação; entre outros. Com isso, acredita-se que a relação dança/educação deve ser experimentada por todos, pois proporciona consciência corporal, autoconhecimento e muitas experiências fundamentais para a formação de pessoas mais criativas e atuantes na sociedade.
Abstract: This work originated from the fundamental idea that dance can provide several benefits to the human being, from biological and social aspects to cultural and educational dimensions. In this sense, the starting point was the interest in analyzing the interaction of dance with education in the integral development of people, especially children and young people, participants in the formative actions in this specific area of art. The central question of the research was then: what is the relation between dance and education in the vision of young dancers? With this, the objective of the study was to understand this relation, based on the themes of Art, Dance, and Education, based on authors such as Duarte Júnior, Coli, Garaudy, Freire, Vygotsky, and others. Edisca, the locus of research, offers educational activities focused on dance, for children and adolescents in conditions of social vulnerability. A qualitative research was developed along the line of case study and, in it, parts of the routine were observed and interviews were carried out with the psychologist, who is one of the coordinators, to contextualize the study and approach with the institution, and also with young dancers, in order to identify their views about the relation. With the studies and data collected, the work showed that the young people consider that Edisca provides enriching experiences, internally and externally to its institutional space. Dance has a broad meaning in the life of the dancers, who give it so great importance that they consider it as part of them, as a means of expression, without the need to use words. About the school profile of these interviewees, half of them are from a private college and the other half study in public schools. This led to different feelings on the part of them: the scholars emphasized the school as an important space for human relations, and, the other students pointed out, mainly, aspects to improve, such as poor physical structure and lack of some teachers in these public schools. From the perspective of young people, the richness of the dance/education interaction in integral development was verified. It is possible to relate aspects involved and benefits provided by dance practice: physical – development of strength and agility; psychological – overcoming shyness and personal well-being; social – group work and participation in events; intellectual – attention and determination; among others. With this, it is believed that the dance/education relation must be experienced by all, as it provides bodily awareness, self-knowledge and many fundamental experiences for the formation of more creative and active people in society.
Description: MANGUALDE, Isadora Nogueira. Dança e educação: visão de jovens bailarinos da edisca. 2017. 55f. - TCC (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Curso de Graduação em Pedagogia, Fortaleza (CE), 2017.
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/29052
metadata.dc.type: TCC
Appears in Collections:PEDAGOGIA - TCC

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