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Title in Portuguese: A formação dos docentes do ensino superior sobre a perspectiva das políticas de valorização do magistério
Author: Souza, Andrea Moura da Costa
Lima, Marcos Antônio Martins
Keywords: Competência
Praticas de formação
Políticas
Docente
Issue Date: 2017
Citation: SOUZA, Andrea Moura da Costa; LIMA, Marcos Antônio Martins. A formação dos docentes do ensino superior sobre a perspectiva das políticas de valorização do magistério. In: In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO. ESTADO, POLÍTICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO: TENSÕES E AGENDAS EM (DES)CONSTRUÇÃO, 28., João Pessoa (PB), 26 a 28 de abril de 2017. Anais... João Pessoa: 2017. p.1687-1691.
Abstract in Portuguese: Este artigo apresenta uma reflexão sobre a formação do docente do ensino superior. Essa abordagem é envolta de muita cautela que nos remete a colocar esse problema à luz das teorias sobre a competência docente na proposta de evidenciar o atual momento. Esse momento vem acompanhado da preocupação com a formulação da política de valorização do magistério que tem submergido desde promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira Nº 9.394/96, sobre a questão da formação do professor do ensino superior e da promulgação da Lei Nº 12.772/2012. Realizou-se uma pesquisa qualitativa, exploratória, bibliográfica e documental na Universidade Federal do Ceará (UFC) compreendendo o período de 2013 a 2015. Os resultados mostram que a instituição se mobilizou para oferecer diversas formações no intuito de valorizar o magistério. Entretanto, essas ações ainda não são percebidas da mesma forma por todos os docentes, pois 2,42% dos respondentes não participaram de nenhuma ação formativa durante esse período e a carga horária média docente ficou em 42,54h quando deveria ser 64h de formação no mínimo durante os três anos de estágio probatório.
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/30017
metadata.dc.type: Artigo de Periódico
ISSN: 1677.3802
Appears in Collections:PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos

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