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Title in Portuguese: The benefits of the humanistic approach in an english language class: a case study in a public school in Fortaleza, Ceará
Title: The benefits of the humanistic approach in an english language class: a case study in a public school in Fortaleza, Ceará
Author: Lima, Francisco Diego Cruz
Advisor(s): Guara, Gloria Lobo
Keywords: Humanistic Approach
English Language Teaching
Public School
Abordagem Humanística
Escola pública
Ensino da Língua Inglesa
Issue Date: 2017
Citation: Lima, F.D.C.; Guara, G. L. (2017)
Abstract in Portuguese: Este artigo tem por objetivo apresentar os resultados de uma pesquisa conduzida em uma escola pública de ensino fundamental, em Fortaleza, Ceará, Brasil, para uma turma de sétimo ano com vinte e sete estudantes. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, desenvolvida por meio de um estudo de caso, no qual se aplicou uma atividade humanística durante uma aula de Língua Inglesa, para avaliar a percepção e motivação dos alunos envolvidos. Os resultados mostraram que os alunos se sentiram mais motivados a participar da aula de língua estrangeira, demonstrando mais interesse. Ademais, observou-se que a atividade humanista parece ter melhorado a atmosfera da sala de aula para os alunos e para o professor.
Abstract: This article aims at presenting the results of a study carried out at an elementary public school in Fortaleza, Ceará, Brazil, in a 7th grade classroom with twenty-seven (27) students. This is a qualitative research, developed through a case study, in which a humanistic activity was applied during an English Language class, to evaluate the perception and motivation of the students involved. The results showed that the students felt more motivated to participate in the language class, and they seemed to be more interested in the classes as well. Also, it was observed the humanistic activities seemed to improve the learning atmosphere for the students and the teacher.
Description: LIMA, Francisco Diego Cruz. The benefits of the humanistic approach in an english language class: a case study in a public school in Fortaleza, Ceará. 2017. 25f. –TCC ( Monografia)- Universidade Federal do Ceará, Curso de Letras, Lingua Inglesa e suas Literaturas. Curso de Graduação em Letras inglês, Fortaleza(CE), 2017
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/34960
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