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Título: La enseñanza de la lengua española para alumnos con discapacidad intelectual: ensayo de una propuesta didáctica
Autor(es): Oliveira, Luiz Carlos Amorim de
Orientador(es): Lima, Beatriz Furtado Alencar
Palavras-chave: Deficiência intelectual
Ensino
Español como Lengua Extranjera
Discapacidad intelectual
Enseñanza
Español como Lengua Extranjera
Data do documento: 2018
Citação: Oliveira, L. C. A.; Lima, B. F. A. (2018)
Resumo: No presente artigo, apresentamos nosso tema que se trata do ensino de uma língua estrangeira (LE), tendo mais especificamente o espanhol para o ensino voltado para os alunos com Deficiência Intelectual (DI) inseridos na educação inclusiva. Como objetivo deste trabalho, propomos elaborar uma unidade didática de um material de espanhol como língua estrangeira (ELE), já que pela precariedade de materiais de língua estrangeira, notamos que a elaboração de um, poderia facilitar o processo de ensinoaprendizagem entre alunos e professores. Sabendo que o contexto da inclusão de pessoas com deficiência passou por todo um processo de transformação, desde o período de colonização, até os dias de hoje, decidimos questionar: Quais são dos desafios para o ensino de ELE, levando em conta o público de pessoas com deficiência intelectual? Para responder a esta pergunta, baseamos através dos estudos de Beck (2010), Vygotsky (1998), guias didáticas e outros estudiosos. Metodologicamente, visamos ter como proposta para nossa pesquisa, elaborar uma unidade didática de ELE através de sites de internet, livros didáticos e materiais lúdicos para fomentar nossos estudos no ensino de uma LE para pessoas com DI na educação inclusiva.
Resumo em espanhol: En el presente artículo, presentamos nuestro tema que se trata de la enseñanza de una lengua extranjera (LE), teniendo más específicamente el español para la enseñanza volcada hacia los alumnos con Discapacidad Intelectual (DI) inseridos en la educación inclusiva. Como objetivo de este trabajo, nos propusimos a elaborar una unidad didáctica de un material de español como lengua extranjera (ELE), ya que por la precariedad de materiales de LE, notamos que la elaboración de uno, podría facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje entre alumnos y profesores. Sabiendo que el contexto de la inclusión de personas con discapacidades ha pasado por todo un proceso de transformación, desde el período de colonización, hasta los días de hoy, decidimos cuestionar: ¿Cuáles son los desafíos para la enseñanza de ELE, llevando en cuenta el público de personas con discapacidad intelectual? Para contestar a esta pregunta, nos basamos a través de los estudios de Beck (2010), Vygotsky (1998), guías didácticas e otros estudiosos. Metodológicamente, visamos tener como propuesta para nuestra investigación, elaborar una unidad didáctica de ELE a través de sitios de internet, libros didácticos y materiales lúdicos para fomentar nuestros estudios en la enseñanza de una LE para personas con discapacidad intelectual (DI) en la educación inclusiva.
Descrição: OLIVEIRA, Luiz Carlos Amorim de. La enseñanza de la lengua española para alumnos con discapacidad intelectual: ensayo de una propuesta didáctica. 2018. 50f. – TCC (Graduação em Letras Espanhol) – Universidade Federal do Ceará, Centro de Humanidades, Curso de Letras: Língua Espanhola e suas Literaturas, Fortaleza (CE), 2018.
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/35544
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