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Título: A abordagem comunicativa em livros didáticos de espanhol para o curso de secretariado executivo
Autor(es): Pontes, Valdecy de Oliveira
Araújo, Alexandra Maria de Castro e Santos
Souza, Eduardo César Pereira
Palavras-chave: Abordagem comunicativa
Livro didático
Língua espanhola
Secretariado Executivo
Communicative approach
Didactic material
Spanish Language
Executive Secretariat
Data do documento: 2015
Editor: Prolíngua
Citação: Pontes, V. O.; Araújo, A. M. C. S.; Souza, E. C. P. (2015)
Resumo: Neste artigo, tratamos, inicialmente, da abordagem comunicativa em livros didáticos de Espanhol Língua Estrangeira (E/LE) para o curso de Secretariado Executivo. Na sequência, abordamos o problema, os objetivos do estudo, que é, predominantemente, qualitativo, descritivo e bibliográfico. No presente trabalho, assumimos os pressupostos teóricos de Almeida Filho (1993), Martinez (2009), bem como o que afirmam os estudiosos da área no Brasil. Para o desenvolvimento da pesquisa, utilizamos um roteiro de análise sobre conteúdos de situações comunicativas, gramaticais/uso linguístico, exercícios/noções linguísticas e funcionais, gramaticais/contextos comunicativos/fragmentos de frases isoladas. Ao final, com base na amostra dos livros “Español para Secretariado” e Espanhol para Secretariado: um guia prático para secretários, assessores e assistentes, evidenciamos tratamento parcial nas respostas às perguntas do roteiro sob análise em que foi possível perceber um maior direcionamento para um viés de ensino estruturalista, com atividades de preenchimento de lacunas e repetição de formas em ambos os livros, mas também exercícios voltados para o contexto comunicativo.
Abstract: In this article, we deal with, initially, the communicative approach in Spanish Foreign Language textbooks (E/LE) for the course of Executive Secretariat. As a result, we address the problem, the objectives of the study, that is, predominantly, qualitative, descriptive and bibliographical study. In the present work, we assume the theoretical assumptions of Almeida Filho (1993), Martinez (2009), as well as what scholars claim area in Brazil. For the development of research, we used a screenplay by analysis on contents of communicative situations, language use, exercises/grammatical/linguistic and functional grammar notions/communicative contexts/fragments of isolated phrases. In the end, based on the sample of books Español para Secretariado and Espanhol para Secretariado: um guia prático para secretários, assessores e assistentes, showed partial treatment on the answers to questions of the script under analysis it was possible to perceive a greater targeting to a structuralist school bias, with gap-filling activities and repetition of forms in both books but also exercises aimed at the communicative context.
Descrição: PONTES, Valdecy de Oliveira; ARAÚJO, Alexandra Maria de Castro e Santos; SOUZA, Eduardo César Pereira. A abordagem comunicativa em livros didáticos de espanhol para o curso de Secretariado Executivo. Prolíngua, João Pessoa, v. 10, n. 2, p. 68-82, jun/jul, 2015.
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/20435
ISSN: 1983- 9979
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